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淡泊

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再议转变教育观念【原创】  

2016-01-03 21:19:33|  分类: 教育文化 |  标签: |举报 |字号 订阅

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再议转变教育观念

                        淡泊

经济全球化的发展使国家间的竞争日趋激烈,随着知识经济时代的来临,经济的竞争不再是资本的简单比拼,而是作为知识生产者和载体的人才的竞争,人才的竞争根源教育的竞争。面对科技革命和知识经济的挑战,世界各国都把教育放到了前所未有的高度,把培养人才作为竞争中取胜的法宝。所以,我们的教育需要培养具有发展潜力的人才,具有创造能力的人才。而不是为了学生升学,更不是为了几个考出高分的学生。要从发展观出发,考虑每一个学生的发展,而且是学生的德、智、体、美、劳等多方面的全面发展,不是仅仅为了考几个重点高中的

如果说,教育是仅仅为了提高学生的笔试分数的话,那么我们的教育跟单项的体育比赛有什么区别?一味的进行题海战术,有的老师还认为试卷、资料练得越多越好,只有分数提高了就好。这些教育方法和措施只能加重了学生的课业负担,根本就没有时间、空间给学生思考和活动,其结果必然会扼杀了学生的个性,尤其是学生的创造能力。我们的学生不是机器,也不是容器,而是缺少智慧的开发和培养,缺少时间和空间,缺少必要的玩耍和生动活泼的课外活动等等,所以我们要坚决摒弃应试教育观念,提倡素质教育,转变过去甚至现在仍然严重存在的那种重分数、轻能力重理论、轻实践的评价观念。扩大对学生的评价范围,要以全面发展的观念,对学生进行多维度的评价,特别是能让学生激动人心、催人奋进的绿色评价。

新课程对学生的评价是为了促进学生的学习,通过评价使学生成为成功者、积极参与者和自我反思者。这就需我们调整或改变评价指标,建立新的评价体系,改变单一的分数竞争为学生综合素质的竞争,运用综合具体的指标,将学生对知识的掌握,技能的应用,过程、方法与能力,态度、情感与价值观,实践活动能力、交流技术、社会责任感等有机的结合起来,实施整体质量评价,树立科学正确的质量观和评价观。所以,我们急需改变那种只按分数论英雄的评价制度,建立全新的符合基础教育导向的现代评价系统。

 

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